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Estudiantes de segundo año de Química y Farmacia del Plantel desarrollaron cinco proyectos educativos en el huerto inclusivo de la Unidad de Rehabilitación del Hospital San Juan de Dios, fortaleciendo el uso seguro de la fitoterapia junto a pacientes y profesionales de la salud.
Con el propósito de acercar tempranamente a las y los futuros químicos farmacéuticos a las necesidades concretas de la salud pública, estudiantes de la carrera de Química y Farmacia de la Universidad de Santiago de Chile (Usach) participaron en una experiencia de vinculación con el Hospital San Juan de Dios, desarrollada a través de la asignatura “El Rol Social del/la Químico/a Farmacéutico/a”.
La iniciativa se concentró en el eje de Plantas Medicinales y Medicinas Complementarias y contempló cinco proyectos educativos implementados en el huerto inclusivo de la Unidad de Rehabilitación del hospital. Las propuestas abordaron materias como el uso seguro de plantas medicinales, fitoterapia, interacciones con medicamentos, preparación de infusiones y aromaterapia. Entre los proyectos elaborados por los estudiantes se encuentran “Entre Hojas y Dosis”, “Farmaterra”, “Luz y Aroma”, “Herencia y Evidencia” y “Botiquín Herbolario”.
De acuerdo con la académica de la Facultad de Química y Biología y docente de la asignatura, Dra. María Pilar Sánchez, la propuesta surgió a partir de una necesidad concreta observada en el espacio hospitalario: entregar herramientas a las personas que participan del huerto para favorecer un uso informado y seguro de las plantas medicinales.
“La idea fue apoyar la educación de los y las pacientes que van al huerto inclusivo que pertenece a la Unidad de Rehabilitación y que en su mayoría requieren informarse en torno al uso seguro de las plantas medicinales”, explicó Sánchez.
La intervención buscó poner el conocimiento científico al servicio de las personas, incorporando además el enfoque de Una Salud, que promovió el trabajo colaborativo entre distintas disciplinas.
Ciencia y saberes tradicionales
Las actividades desarrolladas combinaron educación, demostraciones prácticas y materiales destinados a facilitar el acceso a información sobre fitoterapia. Entre los productos dejados por las y los estudiantes se cuentan un botiquín de plantas medicinales, una guía de interacciones, material educativo sobre las distintas formas de preparación y un póster informativo.
Sánchez destaca que uno de los aspectos centrales de la experiencia fue precisamente generar un diálogo entre el conocimiento científico y los saberes de quienes participaron de las actividades. “Se estableció un diálogo muy enriquecedor entre pacientes, estudiantes del pregrado y los profesionales del hospital”, afirmó.
A esto se sumó la habilitación de recursos concretos para el trabajo en el huerto, entre ellos una mesa de cultivo rodante elaborada con material reciclado por un funcionario de la Facultad, además de plantas medicinales donadas en parte por un vivero cercano.
“Estas acciones permiten al estudiantado de 2° año de Química y Farmacia salir de las ciencias básicas del laboratorio para comprender que detrás de cada patología hay una realidad humana que atender en la salud pública chilena”, reflexionó Sánchez.
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