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La educación continua desempeña un rol cada vez más relevante frente a las transformaciones del mercado laboral. En este contexto, un estudio desarrollado por el Departamento de Educación Continua de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio analizó los impactos percibidos por más de 500 egresadas y egresados de diplomados impartidos entre el 2019 y 2024.
El estudio evaluó las motivaciones para cursar estos programas, la transferencia de los aprendizajes al contexto laboral y los efectos percibidos en la empleabilidad. Entre los principales hallazgos se destaca que las principales motivaciones para cursar programas de diplomados fueron el interés por aprender (62%), la actualización de conocimientos y habilidades (60,1%) y la obtención de una certificación con mayor reconocimiento en el mercado laboral (37,6%). Asimismo, los resultados muestran que los mayores impactos percibidos por las personas se concentran en el fortalecimiento de la autoconfianza profesional y el autoconocimiento (80%), la ampliación de redes profesionales (71%) y la posibilidad de asumir mayores responsabilidades o roles de liderazgo en el trabajo (66%).
Para Claudia Oliva, profesional del Departamento de Educación Continua que lideró y llevó a cabo el estudio, estos resultados permiten ampliar la comprensión sobre el aporte de la educación continua al desarrollo profesional: "Este estudio sienta las bases para seguir profundizando en los cambios en la empleabilidad que perciben las personas luego de haber cursado un diplomado en nuestra institución y, en este sentido, se evidencian transformaciones a nivel de competencias individuales y en el capital social de las personas, esenciales para desenvolverse en un mercado laboral cada vez más dinámico."
La investigación constituye además un aporte para el fortalecimiento de la gestión institucional y la generación de conocimiento en un ámbito donde aún existe escasa evidencia en Chile, contribuyendo a fortalecer la toma de decisiones basada en evidencia, a mejorar la oferta formativa y a monitorear los cambios que la educación continua genera en las personas y en el mercado del trabajo.
Al respecto, Oliva destaca que "contar con evidencia sistemática sobre los resultados e impactos de la educación continua en el medio y en las personas no solo permite mejorar los programas que ofrecemos, sino que también entrega información estratégica para los procesos de acreditación institucional. Al mismo tiempo, contribuye a ampliar el conocimiento sobre el aporte de la educación continua al desarrollo profesional de las personas en Chile".
Finalmente, la Directora del Departamento María José Jaque también destacó la relevancia que tiene este estudio pionero en el área: “En Chile todavía existe muy poca evidencia sobre el impacto que tiene la educación continua en las personas y en sus trayectorias laborales. Por eso este estudio permite conocer mejor cómo nuestros programas aportan al desarrollo professional y también nos entrega información concreta para tomar mejores decisiones. Hoy esta evidencia ya está orientando nuevas iniciativas con las que buscamos acompañar a las personas en sus trayectorias de aprendizaje y empleo, ampliar el acceso al aprendizaje permanente y responder a los desafíos de un mundo del trabajo que cambia constantemente. Como Departamento, queremos seguir fortaleciendo esta línea, porque estamos convencidos de que las mejores decisiones se toman cuando combinamos evidencia, experiencia y una comprensión profunda de las necesidades de las personas.”
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